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1.
目的探讨安宁疗护和认知干预二者联合应用于老年慢性心力衰竭患者对健康调查简表(SF-36)评分和简易智力状态检查量表(MMSE)评分的影响。方法选取雅安市第四人民医院2016年12月至2018年12月入院治疗的老年慢性心力衰竭患者186例,随机分为对照组和观察组,每组93例。其中对照组患者进行安宁疗护,而观察组患者则进行安宁疗护联合认知干预,比较两组患者治疗前后SF-36评分以及MMSE评分。结果相比于对照组患者,观察组患者在治疗后的SF-36评分明显升高,MMSE评分明显升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将安宁疗护和认知干预二者联合应用于老年慢性心力衰竭患者,患者在治疗后的生活质量明显改善,认知能力显著提高,建议医护人员在临床护理中能够应用此法,使广大患者受益。  相似文献   
2.
目的探讨护理干预对脑出血气管切开患者肺部感染的效果。方法采用随机数表法选取我院于2017年12月至2018年12月收治的脑出血气管切开患者46例,分成两组,每组各23例,对照组患者采用常规护理,实验组患者于此基础上,结合导入肺部中药,并行机械排痰和胸部超声,对比两组效果。结果两组患者在治疗之前的pH血气等各项指标差异无显著性,P0.05。而在治疗后,两组PaCO2以及pH血气指标等均有一定改善,其中尤以实验组改善最为明显,而且实验组患者护理满意度也更高,数据差异均有意义,P0.05。结论在护理脑出血气管切开患者之际,可以适当导入肺部中药,不但能改善患者的各项气道指标,同时还能使患者尽快恢复出院,提升患者的护理满意度,可推广。  相似文献   
3.
白云  杨兴萍 《检验医学与临床》2021,18(12):1771-1774
目的 探讨对妇科行腹腔镜手术治疗的患者,实施系统化护理干预联合隔姜艾灸穴位的干预方式对患者术后恢复的效果.方法 选取80例研究对象分成观察组与对照组,每组各40例,对照组予以系统化护理干预,观察组则予以系统化护理干预联合隔姜艾灸穴位的干预,比较两组患者的干预效果.结果 观察组患者肠蠕动恢复正常时间与肛门排气时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后康复指标显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后并发症总发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对护理工作的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对妇科行腹腔镜手术治疗的患者,予以系统化护理干预联合隔姜艾灸穴位干预,可加快患者术后肠蠕动及康复,降低术后并发症发生,提高患者护理满意度,值得临床推广应用.  相似文献   
4.
目的:考察黄芩苷(BA)对心肌缺血再灌注损伤大鼠模型的保护作用机制。方法:体内通过线栓法建立缺血再灌注动物模型,利用H9C2细胞缺氧/复氧(H/R)建立体外模型。采用四导仪器检测各种动物心电图,检测各种动物血清心肌酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)水平、血清超氧化歧化酶(SOD)活性、丙二醛(MDA)水平。检测大鼠血清与细胞上清细胞因子水平。采用HE染色检测大鼠心脏病理学改变。采用蛋白印迹检测大鼠心脏与H9C2细胞MAPK/Nrf-2/HO-1/NF-κB信号蛋白表达水平。结果:黄芩苷能显著恢复心电图改变,逆转心脏病理学改变,降低大鼠CK、LDH水平,升高血清与细胞上清SOD活性,降低MDA水平,显著降低大鼠血清与细胞上清细胞因子水平,同时也显著逆转MAPK/Nrf-2/HO-1/NF-κB信号。结论:黄芩苷具有心脏保护作用与调节心脏氧化应激与炎症相关。  相似文献   
5.
6.
7.
目的对北京市石景山区一起幼儿园诺如病毒胃肠炎聚集性疫情的流行特征及传播因素进行分析,为疫情防控提供科学依据。方法收集病例基本情况、临床表现、流行病学特征等资料,并对病例和环境标本进行检测,采用描述性流行病学研究方法进行分析。结果此次疫情2016年12月6日开始至12月10日结束,累计发生病例9例,罹患率为26.47%。患者临床表现以呕吐为主。9名病例集中在同一个班级,其中幼托儿童8例、教师1例。4例病例粪便标本检测结果为GⅡ型诺如病毒核酸阳性。结论此次疫情是由人与人之间密切接触引起的幼儿园诺如病毒急性胃肠炎聚集性疫情。幼儿园发生疫情后,应及时报告,并采取病例监测、消毒隔离、健康宣教等综合防控措施。  相似文献   
8.
恶性高血压(MHT)是常见的高血压急症,病情一般进展较快,常累及心、脑、肾等重要靶器官,导致器官功能不全。血栓性微血管病(TMA)是MHT的严重并发症之一,以微循环中血栓形成导致组织器官功能受损为主要特点,大多病情危重,预后差。MHT靶器官损害中胰腺受累罕见,由于对其认识不足,临床缺乏早期诊断及治疗的经验,导致患者预后极差,病死率高。本文报道了1例MHT致急性胰腺梗死病例的诊断及治疗过程,以期为临床工作提供借鉴。  相似文献   
9.
李璐钏  白云  梅林 《重庆医学》2021,50(22):3942-3945
健康中国战略任务、世界医学发展都对我国医学人才培养质量提出了新的要求.医学院校应主动适应新要求,在新起点上构建高质量发展体系.立德树人是培养合格医务工作者的必然要求,以立德树人成效为标准指导医学院校课堂教学质量评价指标构建是完善医学院校教学质量体系的重要途径.该研究基于德尔菲法构建了包含"教学理念与态度""教学内容与设计""教学方法与手段""教学实施与效果"4个一级指标、14个二级指标和14条评价标准的医学院校课堂教学质量评价指标体系.立德树人背景下医学院校课堂教学质量评价应重点关注师德师风、课程思政和学生学习收获.  相似文献   
10.
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